可以少說點"不"嗎?

大人對小孩講話，
常常有很多的不，
"不要再拿那個東西起來"、
"你聽不懂嗎?"、
"你不會講嗎?"、
"不要去東摸西摸"、
"不可以去廁所玩水"之類的"不"字應用，

有一次跟一個媽媽討論他的紀錄，
我們發現，只要媽媽的語言是"不"字開頭的，
孩子的反應就是不理會而且眼神也不接觸媽媽，

早上跟孩子吃早餐，
孩子用手去摸了煎蛋，
布娃娃掉到地上，
我的第一個反應就是"不要去撿、你的手很髒、先去洗手再去撿"，
小孩不回答，
用腳去撿起了她的娃娃，
再用她的手去把娃娃放到桌角，
我又念了"你手上有油、你娃娃沾到你手上的油了，白的地方會變黑"，
小孩回答"我是摸她黑色的地方、而且他沒有髒啊"，
然後她甚麼也不說了，
沉默了很長一段時間，
繼續吃完她的早餐，
然後洗手、擦嘴，
自己確認自己有把嘴巴擦乾淨，
然後上學去~~~

這過程中，
我突然感覺自己很慚愧，
作為大人就自以為是地去預測她的行為，
阻止是因為不信任她可以做到不弄髒娃娃這件事，
也自以為是地干預了太多她的成長方式，
而且憑藉著大人神經傳導比較快的優勢，(所以罵人比較快、詞彙比較多、聲音比較大、體型比較大)
去說她的不足，

小時候，
我們好像也很常被大人罵或者批評，
批評別人總是容易的，
每個人不管怎麼做都會有被批評的地方，
只有真心地去看到別人好的地方，
自己也會更認同對方，
也才會越懂得尊重，
尊重每個人的想法、心態、做法、速度，
所以，現在要開始練習少用"不"這個字，
給孩子成長的空間、尊重她的成長速度.......

每個孩子都不該受委屈

聽到朋友的孩子在校被霸凌，

甚至出現拒學症的症狀，
替孩子難過的當下，

想了很多辦法，

希望能給孩子力量去面對班級同學的挑戰，

以軟性或硬性的方式去面對那個霸凌的同學，

但一方面我也在思考，

出現霸凌行為的孩子，

為什麼要對其他人霸凌，

是甚麼樣的狀態讓他覺得他需要去霸凌別人以彰顯他自己的存在，

也許他的家長並沒有時間好好聆聽他的心聲、陪伴他，

所以他要用很強烈的方式去證明他是存在的；

又或

他的家長總是這樣兇他，

所以他也只學會兇別人；

又或

因為他並不感覺自己是被愛的，

所以他以霸凌別人來使別人害怕他，

以得到他人對他的注目，

才讓他自己感覺被愛；

又或

從小他只學到他要大聲疾呼才會有人理他(哭鬧型的小孩)，

所以大聲相向就是他最好的武器；

不管是甚麼樣的原因，

我也開始心疼起那個霸凌別人的孩子，

當一個人要用很用力的方式去吸引到別人對他的愛時，

他的內在對愛必定是很缺乏、很委屈，

好想拍拍那個孩子或抱抱他，

告訴他，

他是被愛的，

只是大人愛他的方式也許不是他想要的，

或者是讓他感受不到的，

但是他可以去向他的父母或照顧者表達，

他好需要他們好好聽聽他說話，

專心陪陪他~~~

每個小孩都是父母的心頭肉，

也需要我們給予很多的愛去灌溉，

讓他有所滋潤、明白不管外界如何，

父母永遠是他最好的支持，

家之所以溫暖，

不就是因此..................